我国古文化源远流长，在传递传统文化的过程中，出现了很多口口相传的故事，展现了中华文化的底蕴。其中一些故事颇有教育意义，因此走进教科书，感染着一代又一代的人。相信很多人在小学时都曾读到过司马光砸缸的故事，而此故事就讲述了孩童时期的司马光，他拥有异于常人的思考能力和反应速度，让他临危不乱救出了伙伴。
多数人在读到这个故事时，主要关注司马光的聪慧机敏，然而并未认识到一个问题，那便是都知道司马光砸缸，你可知救出的小孩是谁？故事从头到尾细细读来，并未在被救者身上多费笔墨，以至于很多人忽略了他的身份。但是如果你知晓这个被救小孩身份的话，就会明白怪不得老师从来不说，其实这个人比司马光的名气也差不到哪里。
司马光在历史中为我国留下了宝贵的财富，他是我国历史上著名的史学家，编写的《资治通鉴》涵盖我国16个王朝，是一部300万字的鸿篇巨作，对于后人了解历史而言十分重要。因为著作跨越了1300多年历史，借助于这篇巨作，后人能够了解到更多关于古人的事情，即便是一些现代史学家在查阅历史时都会选择翻阅它或者《史记》，力证其历史地位。
而关于司马光砸缸的故事，其实在《宋史》中有记载，在司马光七岁时他做过一件与众不同的事，那便是在小学课本中能够看到的砸缸故事。故事的内容是他在和伙伴玩耍时，眼见一位朋友不慎掉入缸中，因为缸中水装满，小孩子完全被淹没，有着溺死的危机。小伙伴们因为经验不足，多数都吓得慌了神，但是司马光却沉着冷静，打破缸救出了伙伴。
如果不是司马光面对危机时表现得十分镇定，就看在场小伙伴们的反应，缸中孩子溺死的可能性很大。要知道一些孩子更是直接被吓得嚎啕大哭，根本不知道如何挽救伙伴的生命，然而司马光打破常规思路，给遭遇意外的伙伴提供了一条生路。通过砸烂水缸，让小伙伴能够随着水脱离水缸，免去溺水而亡的风险，也为孩子们树立了榜样。
那么被救出的孩子是什么人呢？他的名字是上官尚光，上官一家在山西很有名气。上官尚光也官至宰相，在历史中很有地位，可以说影响了历史进程。如果花费更多笔墨去描绘他的话，按照幼年时候的理解能力，很难懂上官尚光的政见深度，因此教材就略过他的身份不谈，着重突出砸缸这件事的果断，来反应司马光的机敏。
虽然受到环境制约，如今已经很难发生掉入水缸的意外，但是司马光对于问题思考的独特角度，启发着孩子们跳出常规，在遇到困难时敢于另辟蹊径，找到解决问题的合理方法。我们在看待问题时也要尽量想到常规解决办法之外的方式，这样能够帮助我们更好地解决问题，特别是囿于困境中时，不断试错有助于快速找到正确途径。返回搜狐，查看更多
